壹、依據
一、依據教育部112年7月6日臺教國署國字第1120083806A號令「教育部國民及學前教育署補助國民小學及國民中學活化教學與多元學習作業要點」辦理。
二、依據教育部「112年度課綱協力與深耕之計畫治理研究」辦理。
貳、目的
一、本次增能將針對SEL的五大向度進行介紹，分別爲自我覺察(self-awareness)、自我管理(self-management)、社會覺察(social awareness)、人際技巧(relationship skills)及承擔決定(responsible decision-making)；帶領師長們認識社會情緒的「知」到「行」及探討「教」與「學」中社會情緒所扮演的角色，透過自主的練習與應用、理解SEL對自己與他人的意義、學會開始練習活出SEL的精神、爲他人營造一個歸屬感的環境。
二、本次增能將針對PBL融入自主學習進行基礎介紹與認識，深入探究如何有助於提高學生的學習成果和認知能力，及學校場域教學上、行政上或班級經營的挑戰與問題解決，從實踐PBL教學中感受教師與學生的角色關係，透過專題導向使實踐PBL的方法過程具象化。
三、透過SEL與PBL融入自主學習，授予學員基礎概念的論述、操作實踐的教案展示及現場落實機會。
參、辦理單位
一、主辦單位：教育部國民及學前教育署
二、承辦單位：國立臺灣師範大學陳佩英教授計畫團隊
肆、辦理方式
一、計畫包含社會情緒學習（SEL）與專題式學習（PBL）兩大主題課程進行增能培訓，預計每次課程招募至多36人進行培能。期程規劃如下：
- 前導課程—社會情緒學習（SEL）：112年8月22日（星期二）、112年8月23日（星期二）、112年9月20日（星期二）、112年10月20日（星期五）。前導課程為線上辦理，一堂課程時長為3小時，共分為上、下午場次，共八個時段供師長們擇一選修。
- 前導課程—專題式學習（PBL）：112年8月22日（星期二）、112年8月23日（星期二）、112年9月13日（星期三）下午、112年9月16日（星期六）上午。前導課程為線上辦理，一堂課程時長為3小時，共分為上、下午場次，共六個時段供師長們擇一選修。
二、招募管道及對象：對SEL與PBL融入自主學習的規劃、認識與應用具備相關基礎知識，且有意願參與培能課程以支持現場落實學生自主學習之縣市服務之國中小現職教師。
伍、教師權利與義務
一、參與教師須在不影響課務與行政業務的情況下，於課程結束後配合填寫課後問卷調查
二、於工作坊一週前，函發公文至貴校，以利出席培訓活動。
三、參與本培訓計畫者，往後得優先錄取由本研究團隊開設之工作坊活動，並獲得研究團隊開發之課程工具，惟使用時須要引註資料工具來源。
四、培訓參與須知：課務部分計畫將協助發送公假公文（不含課務排代，請課務自理）。
陸、報名方式：線上網路報名一、SEL與PBL融入自主學習增能培力工作坊：（一）8月份場次：即日起至8月15日（二） (延長報名至8月18日(五))（二）8月份後場次：即日起至9月8日（五)二、錄取名單：
（一）8月份場次： 112年8月19日 （六） ，將以email寄送錄取通知。 （二）8月份後場次：112年9月11日（一），將以email寄送錄取通知。
報名網址：https://forms.gle/XGc9YYp6sULkos4s5。
三、培訓地點：線上研習Butter 與 Teams線上會議空間（後續提供連結）
相關報名問題請洽詢臺師大教育研究與創新中心助理
周沛萱助理：連絡電話02-77493866；聯絡信箱：mindychou@gapps.ntnu.edu.tw
郭柏辰助理：連絡電話02-77493651；聯絡信箱：60800014E@gapps.ntnu.edu.tw