115 學年度第 1 學期美感智能閱讀－安妮新聞種子教師招募計畫
壹、 辦理背景
教育部為提升全民美感素養為目標，透過課程研發、師資培育、美感認知推廣，結合各
大專院校、縣市政府、業界等單位資源，與中小學各級學校師生合作，跨域整合多元學
科，期望推動美學教育，培養具有美感智能、設計思維的新一代。
特委請國立成功大學辦理計畫，內容包括創新課程研發、教師增能工作坊、小學美感體
驗課程、中學美感通識課程，並與藝術生活學科中心合作擘畫銜接大學教育的高中基本
設計課程；出版《美感行動誌》、《美感練習誌》與《安妮新聞》等相關刊物和教材；
建立美感教育資料庫與社群互動平臺。
《安妮新聞》(The Anne Times)，名稱源自於「美感報紙參與教育」，理想在於提供孩
子們一個窺看世界萬物的窗口，展現豐富的周遭現象，串接多元的景物，連結生活與學
習，開拓出超越學科框架的求知興趣，希望藉著《安妮新聞》讓孩子們認識世界、面對
世界、理解世界，期望它成為教師、家長與孩子學習串連思考、文化識讀、互動表述的
媒介。
貳、 辦理依據
依據教育部 113 年 3 月 29 日臺教師（一）字第 1132600283 號函核定「113 年至
115 年美感與設計課程創新計畫」（以下簡稱本計畫）辦理。
參、 辦理目的
一、 招募教師進班施作美感智能閱讀刊物《安妮新聞》，帶領孩童透過報紙發展多
元智能。
二、 推廣《安妮新聞》於 108 新課綱之素養教育內涵課程的多元教學運用，以發展美
感閱讀與智能學科、設計思考、生活素養結合之教育目標。
三、 培養師生的美感識讀能力，提升對於美感智能閱讀內涵之理解。
肆、 辦理單位
一、 指導單位：教育部師資培育及藝術教育司
二、 主辦單位：國立成功大學總計畫團隊
三、 協辦單位：國立臺北教育大學（北區基地）、國立臺中教育大學（中區基地）、國
立高雄師範大學（南區基地）、國立東華大學（東區基地）。
伍、 辦理方式
一、 申請資格：
(一) 不限學科之全國高級中等學校、國民中學及國民小學現職教師。
(二) 曾為《安妮新聞》種子教師且無缺交成果報告書紀錄之教師。
二、 課程執行：
(一) 115-1 學期請種子老師從第一至第五卷與安妮123特刊中，挑選特定一期報
紙，後續將獲得該期 30 份紙本報紙作為進班教材，相關介紹詳附件一、
二。
(二) 申請《安妮新聞》並成為安妮新聞種子教師後，必須於該學期末線上繳交教
學成果報告書，做為課程教學活動之紀錄，詳附件三、四。
(三) 需於課堂中使用《安妮新聞》並融入課程內容，課程執行班級數、時數不
限。
(四) 可適當融入 108 課綱 19 項議題，包括性別平等、人權、環境、海洋、品
德、生命、法治、科技、資訊、能源、安全、防災、家庭教育、生涯規劃、
多元文化、閱讀素養、戶外教育、國際教育、原住民族教育等，回應課綱需
求。
(五) 種子教師可以參考使用指南／實踐工作書，設計跨領域課程，並可參與各區
不定期舉辦之活動，如共備研習、工作坊及講座等。
三、 《安妮123》特刊簡介：
《安妮123》特刊共兩期，其特點為加上注音、字體放大、同時也符合 6 至 10
歲學童之閱讀需求，歡迎教師多加利用。
(一) 特刊一「我與你與他」
我們小時候總會有些害怕，害怕交不到朋友、害怕被大人責罵，本期希望陪
伴孩子認識自己的情緒，能夠在人際關係中表達自己的感受，並維持與他人
良好的關係。
(二) 特刊二「世界與我」
為什麼要上學？為什麼要上美術課？本期從海洋、宇宙與藝術，帶領孩子初
探寬廣的世界。
四、 注意事項：若缺繳教學成果報告書，未來將不具申請安妮新聞資格，並請自行將
《安妮新聞》報紙全數寄回至總計畫辦公室。
陸、 招募內容
一、 招募時間：115 年 6 月 1 日（一）起至 115 年 7 月 8 日（三）止。
二、 報名對象：有意願於 115-1 學期使用美感智能閱讀刊物《安妮新聞》報紙於課堂
中的國小、國中及高中職教師均可報名參與，不限學科及課程實施時數。
三、 報名方式： 線上填寫報名表單，報名成功將以 e-mail 通知。
htps://forms.gle/8VAe2kTqLYcZMZ8t6